Воспитательная работа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ 2021-2022 ГОДА ПО ПРОФЕССИИ 15.01.30 СЛЕСАРЬ 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ 2021-2022 ГОДА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 15.02.10 "МЕХАТРОНИКА И МОБИЛЬНАЯ РОБОТОТЕХНИКА (ПО ОТРАСЛЯМ)"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ 2021-2022 ГОДА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 15.02.12 МОНТАЖ, ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ И РЕМОНТ ПРОМЫШЛЕННОГО ОБОРУДОВАНИЯ (ПО ОТРАСЛЯМ)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ 2021-2022 ГОДА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 15.02.14 "СПЕЦИАЛЬНОСТИ 15.02.14 ОСНАЩЕНИЕ СРЕДСТВАМИ АВТОМАТИЗАЦИИ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ И ПРОИЗВОДСТВ (ПО ОТРАСЛЯМ)"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ 2021-2022 ГОДА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 18.02.05 "ПРОИЗВОДСТВО ТУГОПЛАВКИХ НЕМЕТАЛЛИЧЕСКИХ И СИЛИКАТНЫХ МАТЕРИАЛОВ И ИЗДЕЛИЙ (ПО ОТРАСЛЯМ)"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ 2021-2022 ГОДА ПО ПРОФЕССИИ 23.01.17 "МАСТЕР ПО РЕМОНТУ И ОБСЛУЖИВАНИЮ АВТОМОБИЛЕЙ"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ 2021-2022 ГОДА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 23.02.07 "ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ И РЕМОНТ ДВИГАТЕЛЕЙ, СИСТЕМ И АГРЕГАТОВ АВТОМОБИЛЕЙ"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ 2021-2022 ГОДА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 38.02.01 "ЭКОНОМИКА И БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ (ПО ОТРАСЛЯМ)"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ 2021-2022 ГОДА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 40.02.01 "ПРАВО И ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ 2021-2022 ГОДА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 09.02.07 Информационные системы и программирование

Организация воспитательной работы в образовательном учреждении.

Воспитательная работа в колледже является неотъемлемой частью образовательного процесса. Профессиональное образование сегодня ориентируется на подготовку выпускников, обладающих высоким уровнем профессионализма и компетентности, стремящихся к непрерывному образованию и самообразованию. Качество подготовки таких выпускников зависит от общей культуры личности, которая формируется в образовательной среде колледжа. Воспитывающее воздействие образовательного процесса заключается, прежде всего, в его духовной и культурной направленности, формировании гуманистического мировоззрения, в раскрытии связей знаний и умений с жизнью, в приобретении позитивного социального опыта

Определяющим для нас является повышение статуса воспитания в колледже, создание условий для сохранения и укрепления физического и психического здоровья участников образовательного процесса, для гармоничного развития личности, реализации ее творческой и гражданской активности, готовности служению Отечеству, повышения профессионального уровня будущих специалистов.

I. Нормативно-правовая база организации воспитательного процесса с обучающимися колледжа

Воспитательная деятельность в колледже регламентирована нормативно-правовой базой, при разработке которой был учтен накопленный ранее опыт работы с обучающимися, актуализированы наиболее эффективные формы организации воспитательной работы опирающиеся на ряд законов, принятых на региональном и федеральном уровнях.

Определяющим документом организации воспитательной деятельности в колледже является Концепция воспитательной работы со студентами, по которой ведется систематизированный и целенаправленный воспитательный процесс. Данная Концепция составлена на основе приоритетных направлений реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года. В основу Концепции воспитательной работы со студентами колледжа положены принципы, определенные Законом РФ «Об образовании в РФ». На основе Концепции разработаны Программы воспитания по разным направлениям.

Основные направления деятельности по воспитанию и социализации обучающихся также прописаны с учётом требований ФГОС по формированию общих компетенций обучающихся в учреждении СПО, каждое направление имеет перечень развиваемых ОК. Это позволяет систематизировать и дифференцировать общие компетенции. Благодаря этому программа воспитания и социализации охватывает все жизненные состояния, необходимые человеку любой профессии и возраста. Таким образом, общие компетенции конкретизируются на уровне программы воспитания и социализации и учебных предметов.

Основными формами учебно-воспитательной и внеурочной работы колледжа являются: воспитательная работа в учебном процессе, воспитательная внеурочная деятельность, включающая в себя научно-исследовательскую, общественную, культурно-массовую, спортивно-оздоровительную и другую деятельность обучающихся.

II. Структура управления воспитательным процессом

Воспитательная работа в колледже возглавляется заместителем директора по В.Р., осуществляется заведующими отделений, социальным педагогом, классными руководителями и преподавателями в учебном процессе. Ряд организационных функций возложен на студенческий совет.

III. Основные направления воспитательной деятельности

Направления программ воспитания и социализации включают все ОК и таким образом достигается универсальность программы. Воспитательная работа по данным направлениям идёт параллельно в течение учебного года.

Направления воспитательной деятельности	Назначение программы	ОК
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни	Формирование у подрастающего поколения ответственного отношения к своему здоровью и потребности в здоровом образе жизни; Формирование мотивации к активному и здоровому образу жизни, занятиям физической культурой и спортом, развитие культуры здорового питания; Создание для обучающихся, в том числе обучающихся с ОВЗ, условий для регулярных занятий физической культурой и спортом, развивающего отдыха и оздоровления, в том числе на основе развития спортивной инфраструктуры и повышения эффективности ее использования; Развитие культуры безопасной жизнедеятельности, профилактика наркотической и алкогольной зависимости, табакокурения и других вредных привычек;	ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня физической подготовленности ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека	Развитие у обучающихся способности рационального осмысления общечеловеческих и социальных ценностей мира, осознания личностной причастности к миру во всех его проявлениях, формирование патриотического сознания, чувства гордости за достижения своей страны, родного края, верности своему Отечеству.	ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей. ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учётом особенностей социального и культурного контекста
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде	Развитие у обучающихся экологической культуры, бережного отношения к родной земле, природным богатствам России и мира; Воспитание чувства ответственности за состояние природных ресурсов, умений и навыков разумного природопользования, нетерпимого отношения к действиям, приносящим вред экологии.	ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.
Формирование духовно- нравственного воспитания	Развития у обучающихся нравственных чувств (чести, долга, справедливости, милосердия и дружелюбия); Формирования выраженной в поведении нравственной позиции, в том числе способности к сознательному выбору добра; Развитие сопереживания и формирования позитивного отношения к людям, в том числе к лицам с ограниченными возможностями здоровья и инвалидам; Содействия формированию у обучающихся позитивных жизненных ориентиров и планов; Оказания помощи обучающимся в выработке моделей поведения в различных трудных жизненных ситуациях, в том числе проблемных, стрессовых и конфликтных.	ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учётом особенностей социального и культурного контекста
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры	Ценностное отношение к прекрасному; понимание искусства как особой формы познания и преобразования мира; способность видеть и ценить прекрасное в природе, быту, труде, спорте и творчестве людей, общественной жизни; Получение опыта эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе; представление об искусстве народов России; Получение опыта эмоционального постижения народного творчества, этнокультурных традиций, фольклора народов России; интерес к занятиям творческого характера, различным видам искусства, художественной самодеятельности; Опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, умение выражать себя в доступных видах творчества; Опыт реализации эстетических ценностей в пространстве колледжа и семьи	ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учётом особенностей социального и культурного контекста
Профессиональная мотивация обучающихся	Организация социального партнёрства колледжа с представителями образовательного и профессионально-производственного территориального окружения, обеспечение преемственности профессионального образования и предприятия;  Использование профориентационно значимых ресурсов; Обеспечение широкого диапазона вариативности профильного обучения;  Адаптация имеющегося в колледже банка профориентационных технологий к условиям изменяющегося рынка труда и услуг профессионального образования; Конструирование педагогами самостоятельных вариантов оказания педагогической поддержки профессионального самоопределения; обогащение практического опыта  сопровождения социально-профессионального подростков; Проверка эффективности использования действующих и вновь созданных учебно-методических комплектов; вариантов организации реализации средств профессиональной ориентации	ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам. ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности. ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке. ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.

1. Гражданско-патриотическое и правовое воспитание

Формирование социально-активных студентов – граждан России – является важнейшим направлением воспитания и развития у студентов гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, патриотического и национального самосознания.

Базовые национальные ценности, которые сформулированы в Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России:

– патриотизм – любовь к своей малой Родине, своему народу, к России, служение Отечеству;

– гражданственность – закон и порядок, свобода совести и вероисповедания, правовое государство;

– социальная солидарность – свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;

– человечество – мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество,

– наука – ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;

– семья – любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;

– труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость;

– традиционные российские религии – представление о вере, духовности, религиозной жизни человека, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;

– искусство и литература – красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;

– природа – эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;

По данному направлению в колледже разработана и реализуется подпрограмма «Гражданско-патриотическое воспитание обучающихся ГСК». Реализация данной подпрограммы осуществляется посредством проведения следующих мероприятий:

·   ежегодно проводиться областной молодежный форум «Молодежь-будущее России!»;

·     ежегодно проводиться областной конкурс военно-патриотической и солдатской песни «Вспомним, ребята, мы Афганистан» и областной фестиваль;

·     интеллектуальная игра, посвященная Дню Конституции;

·     ко Дню Победы проводится торжественный митинг на котором студенты имеют возможность пообщаться с ветеранами ВОВ и тружениками тыла, воинами - интернационалистами;

·   провидятся «Урока Мужества » для студентов с приглашением воинов-интернационалистов;

·     преподаватели и обучающиеся колледжа участвуют в торжественном шествии, митинге, возложении венков к памятнику неизвестного солдата;

·     в течение года ведется оформление стенда и выпуск стенгазет к знаменательным датам и государственным праздникам;

·     проводятся классные часы на темы: «Я – гражданин России», «Символика России»;

·     организовываются тематические викторины и конкурсы совместно с библиотекой колледжа;

·     в читальном зале колледжа оформляются выставки к государственным и знаменательным датам;

·     организовываются экскурсии в музей и выставочные залы города;

·     с целью повышения интереса к военной службе и защите Отечества наши ребята ежегодно участвуют в городском мероприятии «День призывника»;

·    в рамках городских мероприятий по этому направлению работы наши студенты участвуют:

1.                        в конкурсе исследовательских работ «Никоновские чтения»;

2.                        в соревнованиях, посвященных Дню защитника Отечества;

3.                        в легкоатлетической эстафете, посвященной Дню Победы.

Особое значение имеют усилия, направленные на выработку у студентов толерантного поведения, навыков межкультурного взаимодействия между представителями разных национальностей и культурных традиций.

В рамках учебных занятий по таким дисциплинам как русский язык, история, право, обществознание, безопасность жизнедеятельности студенты получают знания об экстремизме и его негативных проявлениях, обсуждают социально-политические ситуации в стране и в мире.

Проводятся тематические классные часы, беседы о толерантном отношении ко всем видам и формам инакомыслия, вероисповедания, национальности («Россия начинается с тебя», «Все мы граждане одной страны», «Я среди людей, люди среди меня», «Толерантность как основа социальной безопасности», «Культура мира и формирование толерантного сознания», «В семье наше будущее» и др.), об экстремальных молодежных течениях («панки», «скинхеды» и др.). Регулярно в колледже проводятся занятия с приглашением специалистов областной правовой школы по профилактике терроризма и экстремизма в молодежной среде.

С целью призвать молодежь руководствоваться в своей жизни духовно-нравственными принципами и противостоять распространению наркотиков, алкоголя и экстремизма в колледже проходили встречи с отцом М.Хижим.

Педагогический коллектив и администрация колледжа тесно работают над тем, чтобы найти пути и способы гармонизации межэтнических и межкультурных отношений в обществе студентов и родителей. Показателем эффективности профилактической работы является отсутствие в колледже фактов экстремистских проявлений в молодежной среде.

Сегодня нас особо тревожат негативные проявления в студенческой среде, которые подтверждаются статистикой правонарушений, представленной нам органами внутренних дел.

Для предупреждения подобных проявлений в рамках правового воспитания в колледже создана и реализуется подпрограмма «Предупреждение безнадзорности,                    беспризорности, наркомании, токсикомании, алкоголизма, правонарушений и суицидов                      несовершеннолетних, а также по оказанию помощи детям и подросткам в                        случаях жестокого обращения, защиты их прав и законных интересов».

Налажен тесный контакт с КДНиЗП, ОПДН совместно с которыми ежегодно составляется план работы и проводятся следующие профилактические мероприятия:

·     цикл лекций для студентов с разъяснением правовых вопросов (с участием инспектора ОПДН и сотрудника прокуратуры);

·     ежемесячно проводятся заседания Комиссии по профилактике - правонарушений и Учебно-воспитательной комиссии;

·     инспекторами ОПДН проводятся индивидуальные беседы и консультации с обущающимися и родителями;

·     ведется работа по организации летней занятости студентов, состоящих на учете в ОПДН;

·     ведется контроль за посещаемостью и успеваемостью студентов, состоящих на различных видах учета;

·     ведется привлечение студентов с девиантным поведением к внеучебной деятельности (занятия в кружках, секциях, участие в художественной самодеятельности).

2. Духовно-нравственное воспитание

Важное место в воспитании будущих специалистов отводится культурно-массовой и творческой деятельности студентов, способствующей приобретению положительных привычек, формированию характера, развитию инициативы, творческих способностей и активной жизненной позиции.

Воспитание у студентов нравственности и высокой культуры является одной из самых важных задач в процессе становления личности.

Это направление работы включает в себя духовное, нравственное, этическое, эстетическое и экологическое воспитание, которое сопровождается проведением в колледже таких мероприятий как:

·     День знаний, на котором проводится линейка для первокурсников;

·    Дню матери посвящается литературно-музыкальная композиция «Самая прекрасная из женщин – женщина с ребенком на руках»;

·     проводятся конкурсные программы к Новому году, к Татьяниному дню, к 8 марта и другим праздникам;

·    среди студентов проводятся исследования по темам: «Моя родословная» и «Семейные традиции»;

·     на основе интересов, потребностей студентов в учебном заведении функционируют творческие объединения студентов, кружки и спортивные секции;

·     организовываются тематические встречи;

·    посещают музей и выставочные залы города;

·    проводятся классные часы по пропаганде русской культуры, литературы;

Творческий потенциал студентов колледжа раскрывается не только на внутриколледжных мероприятиях, но и на областных и городских конкурсах и фестивалях:

·     так, обучающиеся колледжа становятся ежегодными лауреатами областного фестиваля студенческого творчества «Студенческая осень»;

·   в составе творческих коллективов города участвуют в областных и городских мероприятиях;

·   занимаются в театральной студии «Речка детства».

Справедлив вывод: чем больше в учебном заведении работают различных кружков и секций, чем шире деятельностный диапазон внеклассной работы, тем больше возможностей открывается для каждого воспитанника проявить и развить свои способности, наклонности и интересы.

3. Профессионально-трудовое воспитание

В процессе формирования конкурентоспособного и компетентного выпускника колледжа важнейшую роль играет профессионально-трудовое воспитание, сущность которого заключается в приобщении студентов к профессиональной деятельности и связанным с нею социальным функциям в соответствии со специальностью и уровнем квалификации.

В результате профессионально-трудового воспитания у студентов должны быть сформированы такие качества личности, как трудолюбие, целеустремленность, экономическая рациональность, профессиональная этика, способность принимать ответственные решения, умение работать в коллективе, развиты творческие способности и другие качества, необходимые специалисту.

Для реализации данного направления воспитательной работы в колледже систематически проводятся такие мероприятия как:

·     тематические классные часы;

·     экскурсии на предприятия города и района;

·     встречи с руководителями и специалистами предприятий;

·     ведется совместная работа с городским центром занятости населения и отделом по молодежной политике города;

·     ежегодно, в сентябре, проводится анализ трудоустройства выпускников;

·     в течение учебного года студентами выпускаются стенгазеты и проводятся викторины, конкурсы, научно-практические конференции к профессиональным праздникам;

·     с целью приобщения студентов к общественно-полезному труду, в колледже проводятся субботники, генеральные уборки, ремонт мебели;

·     ежегодно проводятся, ставшие уже традиционными, такие мероприятия как: «Посвящение в студенты», «Вечер встречи с выпускниками», выставка «Дары осени», выставка творческих работ студентов, преподавателей и родителей, студенческие научно-практические конференции;

·     студенты своими силами изготавливают наглядный и стендовый материал в кабинетах и мастерских колледжа;

·     в рамках профориентационной деятельности налажена тесная связь со школами города и района (проводятся Дни открытых дверей, организуются встречи представителей колледжа с учениками и родителями школ, ежегодно формируется банк статистической информации по количеству выпускников школ, проводится реклама нашего учебного заведения в СМИ, студенты принимают активное участие в городской ярмарке вакансий трудовых и учебных мест, проводятся экскурсии по колледжу для выпускных классов школ города и района, оказываем содействие в оформлении профориентационных стендов и уголков в школах).

4. Спортивно-оздоровительное воспитание

Особое внимание в работе колледжа уделено вопросам здоровья – важнейшей составляющей развития подрастающего поколения.

Работа по освоению здорового образа жизни и физической культуры способствует удовлетворению потребностей студентов в занятиях физкультурой и спортом, в овладении навыками поддержания физического и духовного здоровья, продуктивной жизнедеятельности.

В колледже делается все возможное для укрепления здоровья студентов:

·   студенты проходят медицинское обследование;

·    проводятся Дни здоровья;

·    регулярно проводятся влажные уборки учебных кабинетов и коридоров колледжа;

·    ведущим средством оздоровления в колледже являются уроки физической культуры.

·    созданы группы для занятий физической культурой с учетом физиологического состояния здоровья студентов;

·   проводится большая работа по укреплению спортивной базы колледжа;

·   ведется работа по привлечению студентов к занятиям в спортивных клубах и секциях;

·     распространяется информационная продукция (памятки, буклеты и др.) по профилактике ЗОЖ.

Совместно со студенческим советом ежегодно проводятся акции против курения, алкоголя, наркотиков, ВИЧ-инфекции, по пропаганде донорства.

Проблемы профилактики здорового образа жизни постоянно освещаются классными руководителями на родительских собраниях и классных часах.

В ГБПОУ ВО ГСК разработана и реализуется программа «Колледж-территория здорового образа жизни». В колледже работает 7 спортивных секций. В работе по физическому воспитанию широко используются городские спорт сооружения( стадион, лыжная база, ДЮСШ и т.д.) В ГСК на протяжении всего учебного года проводятся первенства колледжа по различным видам спорта. Колледж принимает и проводит городские и областные спортивные соревнования. Студенты ГСК принимают участие в областной спартакиаде студенческих клубов.

С 2014 года студенты ГСК принимают участие в сдаче норм ГТО.

5. Работа с родителями

Совершенно ясно, что без участия родителей в организации учебно-воспитательного процесса невозможно достичь высоких результатов. Поэтому работа с родителями занимает в воспитательной системе колледжа важное место.

Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс – одна из главных задач нашего коллектива, и ее решение ведется по следующим направлениям:

·     психолого-педагогическое просвещение родителей;

·     совместные творческие дела преподавателей, студентов и родителей;

Основными мероприятиями, направленными на реализацию работы с родителями являются:

·     родительские собрания;

·     системное информирование родителей о поведении и результатах учебной деятельности их ребенка;

·    индивидуальные беседы с родителями с целью изучения условий и микроклимата семейного воспитания, индивидуальных особенностей детей и родителей;

·     заседания совета по профилактике правонарушений;

·     осуществление мер по социальной поддержке семей студентов;

·     использование потенциала родителей в проведении совместных мероприятий (творческие выставки, классные часы, поездки и др.)

·     составление социального паспорта семей, групп, колледжа.

Для психолого-педагогического просвещения родителей привлекаются специалисты различных служб: психологи, медицинские работники, работники правоохранительных органов. Проводятся индивидуальные консультации, беседы, лекции (на родительских собраниях).

6. Студенческое самоуправление

Потребности развития современного российского общества выдвигают перед учреждениями профессионального образования требования подготовки высококвалифицированных специалистов, инициативных, предприимчивых, готовых к позитивным преобразованиям окружающей природной и социальной среды, способных к управлению на разных уровнях и в разных сферах.

В значительной степени решению этой задачи способствует деятельность органов студенческого самоуправления.

На демократической основе в колледже создана и функционирует система студенческого самоуправления, деятельность которого определяется и планом работы на учебный год.

Деятельность студсовета активно осуществляется во всех сферах жизнедеятельности колледжа: в учебном процессе, культурно-массовой деятельности, спорте, пропаганде здорового образа жизни, охране правопорядка, и др. При непосредственном участии членов студенческого совета и под их руководством подготавливаются и проводятся все запланированные мероприятия, многие из которых стали традиционными.

Ребята принимают участие в работе Совета колледжа, совместно с администрацией и преподавателями решают проблемы студенческой жизни.

7. Оценка состояния воспитательной работы

Оценка состояния воспитательной работы в колледже осуществляется следующим образом:

·     через проведение социологических опросов студентов с целью выявления и учета их мнения об организации воспитательной работы колледжа, значимости здорового образа жизни, организации взаимодействия с классными руководителями;

·     через выявление уровня воспитанности студентов;

·     изучение удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения;

·     проводится общий анализ воспитательного процесса в колледже, что позволяет внести изменения и дополнения при составлении плана работы со студентами на следующий учебный год.

8. Материально-техническая база для проведения внеучебной работы

Для проведения воспитательной и внеучебной работы колледж располагает следующими возможностями и ресурсами:

·     актовый зал для проведения культмассовых мероприятий;

·     оборудование для организации и проведения культмассовых мероприятий;

·   два  спортивных зала, оснащенный тренажерами, для занятий физической культурой и спортом.

Проект областной конкурс солдатской и военно-патриотической песни Вспомним, ребята, мы Афганистан